各系：
為了提高教師課程開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，促進(jìn)課程建設(shè)、教學(xué)方法和手段改革，加強(qiáng)教師之間的相互交流與學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，決定開(kāi)展2021年說(shuō)課程比賽活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、說(shuō)課的目的與意義
說(shuō)課是介于備課和講課之間的一種教學(xué)研究活動(dòng)，是教師在特定的場(chǎng)合，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行、教研人員或?qū)＜?，系統(tǒng)而概括地解說(shuō)自己對(duì)所任課程的理解，闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，教學(xué)設(shè)想、方法、改革等，然后由聽(tīng)者評(píng)議，說(shuō)者答辯，相互切磋，從而使教學(xué)設(shè)計(jì)趨于完善的一種教研活動(dòng)，說(shuō)課要說(shuō)清楚“教什么”，“怎么教”和“為什么教”這三個(gè)問(wèn)題。
1、通過(guò)說(shuō)課活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教師進(jìn)一步樹(shù)立現(xiàn)代高職教學(xué)理念，深入了解課程的地位和作用、條件和要求，提高駕馭教材、備課研究、教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的能力和水平。
2、考察教師如何展現(xiàn)教學(xué)理念、對(duì)教學(xué)大綱和教材的熟悉程度、對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)能力、設(shè)計(jì)和應(yīng)用教育技術(shù)及教學(xué)媒體的能力、教師的表達(dá)能力。
3、通過(guò)說(shuō)課評(píng)比，進(jìn)一步推動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教研成效，促進(jìn)教師互相交流學(xué)習(xí)，互相幫助提高，使所有教師都能在切磋教藝，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中獲益，特別是帶動(dòng)青年教師提高教育教學(xué)能力。
二、參賽對(duì)象
高職全體專(zhuān)任老師。
三、參賽內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
參賽內(nèi)容：專(zhuān)業(yè)課教師說(shuō)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的任意一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，公共課教師說(shuō)本教學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的任意一門(mén)公共課程。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：見(jiàn)附件1《說(shuō)課比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。
四、進(jìn)程安排
本次比賽分專(zhuān)業(yè)課和公共課兩個(gè)場(chǎng)次進(jìn)行：
第一場(chǎng)：專(zhuān)業(yè)課教師比賽
時(shí)間:2021年5月11日下午2:30—4:30.
參賽教師：劉鳴鳴、錢(qián)瑞、劉琴、韓添翼、陳輝、張亮、吳全崗、魯旃榕
第二場(chǎng)：公共課教師比賽
時(shí)間:2021年5月18日下午2:30—4:30
參賽教師：胡辭、肖瑩、魯艷艷、張婕、馬曉玲、楊靜、劉一敏、陳玲玲
五、評(píng)選組織
學(xué)校成立2021年說(shuō)課程比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，按評(píng)選細(xì)則組織各項(xiàng)活動(dòng)。
組長(zhǎng)：陳勇
副組長(zhǎng)：高華偉王伶俐
成員：劉鳴鳴吳全崗錢(qián)瑞胡辭
六、說(shuō)課程序
1.說(shuō)課時(shí)間為15分鐘/人，每不足或延時(shí)按1分/分鐘扣分，以此類(lèi)推，不足或超時(shí)5分鐘不得分。
2.比賽當(dāng)天抽簽決定比賽順序。
3.各參賽教師需于比賽前至少2天將參賽PPT發(fā)送至郵箱：172679112@qq.com.聯(lián)系人：陳詠梅，聯(lián)系電話：18607167001.
七、說(shuō)課內(nèi)容及要求
本次說(shuō)課比賽為課程說(shuō)課，即說(shuō)一門(mén)課。一門(mén)課程的說(shuō)課是闡述課程的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、改革與建設(shè)的理念與做法，將課程的設(shè)置依據(jù)、課程作用、課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革和教學(xué)效果闡述清楚。
?。ㄒ唬┱f(shuō)課內(nèi)容上必須體現(xiàn)高職特色。
校企合作、產(chǎn)教融合特色要鮮明，要注重學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)，要結(jié)合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，分析課程定位、課程性質(zhì)和對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成所起的支撐作用。
?。ǘ┱n程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)高職人才培養(yǎng)的理念。
通過(guò)對(duì)行業(yè)崗位需求分析，闡述專(zhuān)業(yè)的核心能力、課程的教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容；要將與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過(guò)程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)課程，體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性要求的情況闡述清楚。
?。ㄈ┱n程內(nèi)容的選取要有針對(duì)性和適用性。
要對(duì)如何根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位工作任務(wù)對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求選取教學(xué)內(nèi)容；如何根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)；如何設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式和實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)；說(shuō)明所選教材或與行業(yè)企業(yè)合作編寫(xiě)的教材和課件、案例、習(xí)題、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目等教學(xué)資料是否符合課程設(shè)計(jì)要求。
?。ㄋ模┙虒W(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。
將如何把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成為工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式的情況陳述清楚。
?。ㄎ澹┱n程教學(xué)團(tuán)隊(duì)要重點(diǎn)陳述團(tuán)隊(duì)是否符合課程性質(zhì)和教學(xué)實(shí)施的要求以及社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)情況。要說(shuō)明主講教師的執(zhí)教能力、教學(xué)效果、教育研究或教學(xué)改革成果、在行業(yè)企業(yè)的影響、服務(wù)情況，是否由行業(yè)企業(yè)兼職教師承擔(dān)主要的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)等。
（六）課程教學(xué)資源建設(shè)情況重點(diǎn)要說(shuō)明：教學(xué)資源信息化、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件、教材選用與校企合作開(kāi)發(fā)等的建設(shè)情況。
（七）教學(xué)效果要說(shuō)明評(píng)價(jià)體系的構(gòu)成（如校內(nèi)督導(dǎo)、同行、學(xué)生、校外專(zhuān)家等），學(xué)習(xí)效果考核方式，教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方式，重點(diǎn)從學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)產(chǎn)品的應(yīng)用價(jià)值，課程對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)獲取率，相應(yīng)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率等主要指標(biāo)說(shuō)明教學(xué)效果。
(八)說(shuō)課的基本要求是語(yǔ)言簡(jiǎn)練，層次分明，重點(diǎn)突出；重點(diǎn)內(nèi)容明確具體，說(shuō)理透徹；理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)定
評(píng)選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)專(zhuān)家評(píng)委對(duì)比賽過(guò)程進(jìn)行評(píng)審。本次說(shuō)課比賽活動(dòng)擬設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
附件1：說(shuō)課程比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
教務(wù)處
二〇二一年四月十三日
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