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　　她為人內(nèi)斂，對(duì)人真誠，摯愛教育事業(yè)；她嚴(yán)格要求自己，教授過的專業(yè)科目達(dá)16種；她愛崗敬業(yè)，尊重學(xué)生，教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)和技能，更多的是敬業(yè)精神、工匠素質(zhì)和職業(yè)態(tài)度，她就是2018青島十佳最美教師、青島電子學(xué)校老師劉天真。她堅(jiān)持學(xué)校“成就一個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭，奉獻(xiàn)整個(gè)社會(huì)”的育人理念，本著“態(tài)度決定命運(yùn)，技能造就人生”的教育信念，讓學(xué)生們逐漸意識(shí)到，只要有一顆拼搏的心，堅(jiān)持不懈，職校學(xué)生憑借專業(yè)技能照樣能創(chuàng)造出彩人生。
　　尊重學(xué)生與他們平等相處
　　“我們從事的是‘朝陽’工作，每天面對(duì)的是無數(shù)年輕的心，我們要將最積極的一面展現(xiàn)給學(xué)生，讓他們從你身上體會(huì)到生活的熱情和激情，激發(fā)他們的一種求勝欲望，培養(yǎng)一種積極向上的健康心理?！眲⑻煺嬲f，她也以具體的行動(dòng)影響、帶動(dòng)著學(xué)生。
　　作為一名優(yōu)秀班主任，她更是要做好表率。學(xué)生思維活躍，熱衷于新鮮事物，不愿意受到任何約束，她善于把握學(xué)生身心特點(diǎn)，做到交心，努力挖掘孩子的潛能?！艾F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)學(xué)校的管理總產(chǎn)生一種逆反心理，對(duì)自己不得體的行為缺少反省，反而覺得是別人找事?！眲⑻煺娓嬖V記者，“如果硬性批評(píng)，往往達(dá)不到教育效果?！彼钪@方面的道理，善于觀察學(xué)生的性格特點(diǎn)，從不同維度引導(dǎo)學(xué)生，以學(xué)生樂于接受的方式談話交心。劉天真很注重談話藝術(shù)，從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，以鼓勵(lì)為主，不忘原則，總是做到以理服人。她以她的真誠和強(qiáng)烈的責(zé)任心打動(dòng)了她的每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生都能與老師真心交流，自覺地履行自己的職責(zé)。
　　匠人精神深攻專業(yè)領(lǐng)域
　　劉天真老師可謂是職業(yè)經(jīng)歷相當(dāng)豐富的一名老師。1989年她進(jìn)入企業(yè)，從一線程序員、設(shè)計(jì)員做起，到企業(yè)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、影視制作宣傳，再到市場營銷推廣的主管，而后進(jìn)入電子學(xué)校成為了一名教師，如今已有16年時(shí)間。豐富的職業(yè)經(jīng)歷和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，讓她對(duì)職業(yè)教育有了更為充分的認(rèn)識(shí)。
　　在學(xué)校，劉天真老師不僅要承擔(dān)基本的教育教學(xué)、科研工作，還要承擔(dān)技能大賽輔導(dǎo)任務(wù)，她教過的專業(yè)科目多達(dá)16個(gè)，每學(xué)期都要承擔(dān)2到3門專業(yè)課的教學(xué)工作。注重實(shí)效、突出技能和技巧就成為她授課的特色。她經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間走訪企業(yè)，了解技能需求；利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行知識(shí)拓展；邀請(qǐng)專家到校講座，帶領(lǐng)學(xué)生深入企業(yè)，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)技能驗(yàn)證。如今，信息技術(shù)的更新尤為迅速，為了能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，她主動(dòng)研究專業(yè)前沿知識(shí)，僅以3DMAX和FLASH兩門課程為例，為能更好地完成這兩科教學(xué)任務(wù)，她共研讀《3dsMax/Vray印象效果圖制作與QRVR技術(shù)精粹》等3DMAX方面12種圖書、《精通Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)——運(yùn)動(dòng)規(guī)律與動(dòng)作實(shí)現(xiàn)》等15種FLASH方面圖書，累計(jì)一億六千萬字。
　　學(xué)科帶頭引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展
　　“劉天真老師不僅在專業(yè)上努力提升自己，還與青年教師結(jié)對(duì)，幫助青年教師快速成長，將自己的心得、經(jīng)驗(yàn)、資源共享給他們，先后有5名青年教師拜她為師，也都已成為學(xué)校骨干力量，真正做到了傳幫帶。”青島電子學(xué)校校長崔西展介紹。劉天真在教育事業(yè)上孜孜追求，過硬的專業(yè)技術(shù)讓她成為了專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭人。在她的帶領(lǐng)下，青島電子學(xué)校不僅是青島市首個(gè)開設(shè)動(dòng)漫和數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)校，其教學(xué)水平也處于全國一流水平，專業(yè)三次獲得全國職業(yè)院校技能大賽的金牌，其所在的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被教育部職成司列為全國7所數(shù)字媒體技能教學(xué)示范項(xiàng)目試點(diǎn)單位之一，成為山東省唯一入選的學(xué)校。
　　中職學(xué)校開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)，青島電子學(xué)校是第一家。如何使得該專業(yè)規(guī)劃定位合理、辦出特色，前期工作非常重要。在開設(shè)初期，劉天真與同事全力投入到企業(yè)調(diào)研。她充分利用社會(huì)資源，主動(dòng)與同事們一起拜訪行業(yè)專家。在學(xué)校全力支持下，她們犧牲暑假休息時(shí)間，聘請(qǐng)加拿大影視制作專家授課，白天上課，晚上熬夜制作動(dòng)畫，短時(shí)間內(nèi)就對(duì)動(dòng)畫的制作技術(shù)和制作流程有一個(gè)深層次的認(rèn)識(shí)。
　　2010年針對(duì)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，結(jié)合青島市場的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，劉天真又帶領(lǐng)著教學(xué)團(tuán)隊(duì)將專業(yè)發(fā)展的定位轉(zhuǎn)向了數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用方向，率先把握住了市場發(fā)展的先機(jī)，使得青島電子學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的發(fā)展邁上了一個(gè)新臺(tái)階。也正是一次次的付出，一次次的努力，劉天真老師本人及學(xué)生頻頻在各項(xiàng)賽事上斬獲大獎(jiǎng)。她多次輔導(dǎo)學(xué)生全國、省市職業(yè)院校技能大賽獲得一等獎(jiǎng)。也正是有像劉天真這樣的優(yōu)秀教師，青島電子學(xué)校連續(xù)四年獲得青島市教育局局屬單位績效考核優(yōu)秀等次。