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　　本網(wǎng)訊（通訊員  陳詠梅  紫君）為將立德樹人根本任務(wù)在課堂上深化，積極拓展“課程思政”建設(shè)新維度，與專業(yè)教學(xué)緊密融合，3月17日，學(xué)校舉辦“課程思政”專題研討會，高職全體教師參加。　　研討會上，教務(wù)處副處長王伶俐從“課程思政的‘概念與內(nèi)涵’、專業(yè)課程融入思政工作的教學(xué)設(shè)計理念與方法、專業(yè)課程思政實例”三個方面進行了系統(tǒng)的闡述。
　　“為何學(xué)？學(xué)什么？如何學(xué)？效果如何？”王伶俐從專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計入手，重點講解了專業(yè)課程思政的方法，她講到，教師可以從“講、查、做、演、論”等方面多元化開展教學(xué)。學(xué)校從2021年初，開展了“課前十分鐘”活動，讓學(xué)生走上講臺，從學(xué)生視角講述哲理小故事、英雄人物模范事跡等，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到教學(xué)中，讓學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”融為一體。
　　研討會以“人體解剖學(xué)”課程為例，通過學(xué)生了解遺體捐獻、接受和利用的過程，在傳授知識過程中，把價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程，增強課堂的感情性和體驗性，實現(xiàn)了“課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外、線上線下”三結(jié)合，充分拓展教學(xué)時間與空間，豐富課程形式。

　　培訓(xùn)結(jié)束后，教師們紛紛表示，自己在今天的培訓(xùn)中學(xué)到了很多，日后將會努力做到“門門有思政，人人講育人”，將課程思政元素具體到教學(xué)章節(jié)、知識模塊、學(xué)業(yè)評價等各環(huán)節(jié)，努力讓專業(yè)課程中的思政元素從課程中自然延伸，與專業(yè)知識有機融合、合二為一，真正做到“思政有深度，育人有溫度”。